Projetos Eletrônicos

 Olá pessoal! Para esse semestre letivo, estarei desenvolvendo um trabalho com alunos(as) de terceiro ano do Curso Técnico de Eletrônica!

Para cada um dos 4 bimestres, um tema proposto para nortear os nossos trabalhos e apresentações de seminários:

1 – Circuitos envolvendo a eletrônica analógica/digital; 

2 – Tecnologia Assistiva – Circuitos Eletrônicos que promovem a melhoria na Qualidade de Vida de um Indivíduo (PCD, Crianças e Idosos)

3 – Música e Eletrônica – uso do microcontrolador para montagem de circuitos/equipamentos musicais com estudos sobre áudio analógico/digital;

4 – Profissões - Qual o circuito eletrônico seria capaz de ajudar a você ou um familiar no exercício da profissão?

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Bloco Lógico COINCIDÊNCIA (XNOR)

Olá Pessoal! Nesse vídeo são passadas algumas dicas e contextualizado o funcionamento do bloco lógico COINCIDÊNCIA! Que executa o inverso da função OU-EXCLUSIVO (XOR). Grande abraço aos amigos!!

Porta lógica OU-EXCLUSIVO - XOR

Olá pessoal! Nesse vídeo, são passadas dicas sobre a porta lógica OU EXCLUSIVO (XOR), assim como mostrado o site datasheetcatalog.com, onde o professor mostra como baixar um manual de um Circuito integrado. Vale a pena conferir!! E um grande abraço a todos!

e vem com o #tiogregor !!

Vídeo - Portas Lógicas NAND e NOR

Olá pessoal! consegui editar mais um vídeo! Vamos lá conferir as dicas do #tiogregor !!
Agora sobre as portas lógicas NAND e NOR, a partir de um comparativo com as portas AND e OR, posicionando uma porta NOT após as mesmas! Vamos lá assistir!!! Sucesso nos estudos!!

Vídeo - Portas Lógicas OR / NOT

Olá pessoal, mais um vídeo de dicas de eletrônica digital 1, agora sobre as portas lógicas OR e NOT.

Durante o vídeo, é demonstrado o funcionamento dessas portas lógicas, usando o software Crocodille Physics, e também demonstrados os circuitos integrados que representam as portas lógicas OR (74LS32) e NOT (74LS04) através de simulações pelo software Construtor de Circuitos Digitais. Vamos lá revisar e estudar?! Grande abraço!!

Vídeo - Dicas de Eletrônica Digital 1

Com todo o carinho, nessa quarentena, decidi fazer um vídeo com Dicas sobre a porta lógica AND, com a ilustração através de 02 programas (crocodille physics e construtor de circuitos digitais)!

Como quis contextualizar bem os 02 softwares, não abordei as outras portas lógicas. No próximo vídeo será mais rápido o conteúdo, já que não precisarei explicar novamente o uso dos programas. Grande Abraço! e sigam meu perfil no instagram:  @gregor_gama
Vem com o #tiogregor

Conversão numérica entre bases - 1o assunto Digital

Boa noite caros amigos! Pra quem está iniciando os estudos em ELETRÔNICA DIGITAL, sabe-se que é necessário aprender as conversões numéricas entre as bases, logo de início.

E muitos alunos me perguntam: por que estudar todas as bases propostas, incluindo a OCTAL e HEXADECIMAL? Eles embasam seus argumentos
no simples fato de aplicarmos somente as operações de lógica com os números BINÁRIOS (0 e 1). Bem, concordo que as portas lógicas, os sistemas de flipflop e demais assuntos da eletrônica digital estudados no curso, realmente só utilizam os números binários...
Uma observação: para os que estudam comigo e tantos outros professores de eletrônica digital 1, posso afirmar que: haverão questões na prova e listas com todo o assunto abordado, portanto, estudem! Hehehe
Porém, sendo mais humano, e contextualizando os conteúdos de conversão entre os números das diferentes bases, posso arriscar um palpite de que serão pessoas melhores após esse aprendizado...

Vamos construir o raciocínio juntos? Continue lendo essa postagem e entenda o porque de todo esse conteúdo!

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DOWNLOADS - Apostilas e Softwares

Boa tarde aos amigos! Estava acessando alguns BLOGs e encontrei város links para o DOWNLOAD de apostilas e programas de eletricidade, eletrônica e automação!! Aqui vai a lista:

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Eletrônica Digital Básica - Proteus X Crocodille X ZelioSoft (CLP)

Boa noite! Como vinha prometendo, retomei as atividades com os softwares PROTEUS e ZELIO, e para reconhecimento e testes de algumas ferramentas disponíveis para o usuário nos programas, pensei em alguns CIRCUITOS simples para dar exemplos e comparar algumas funções nos três softwares!

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Simuladores de Eletrônica: Proteus e Crocodille!

iBoa noite aos amigos!! Por enquanto, estou sem turma pela noite, e resolvi estudar alguns Circuitos em um software que há algum tempo não uso.O PROTEUS é um poderoso software simulador de circuitos eletrônicos bastante conhecido em algumas escolas e por profissionais da área. Tive a oportunidade de conhecer ele no meu curso de pós-graduação. Confesso que andei um bom tempo sem utilizar suas ferramentas, visto que conheci e ja utilizava o CROCODILLE PHYSICS, e este é bem mais didático para dar as aulas, pois dispõe dos componentes em cores, diferenciando as tensões e correntes, de forma bem simples e prática. Mas... Confesso que o PROTEUS tem um ''AR'' bem profissional, e resolvi estudar alguns circuitos nele. Vamos para alguns exemplos e comparações para vocês entenderem melhor:

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Braço Robótico - Área de Eletrônica

Boa tarde pessoal! Que bom que a escola vem recebendo doações de Tecnologia, muito importantes para o aprendizado e evolução de nossos cursos. Desta vez, a área de Eletrônica recebeu um BRAÇO MECÂNICO, da empresa ED Corporation, modelo ED7255, capaz de fazer tarefas dentro da industria, e para nossa FELICIDADE, poder simular tudo isso em sala de aula.

Em algumas semanas, após o entendimento e testes da peça, iremos postar aqui alguns videos de alguma simulação com o BRAÇO ROBÓTICO.

 Confira no VIDEO abaixo uma aplicação que encontrei no YOUTUBE. Confiram!

Miniaturização - artigo do prof. Julio Cesar de Farias Gonçalo

Caríssimos, aqui segue o artigo realizado pelo meu amigo e professor da área da Instrumentação, também aqui daqui da escola, que enviou para que compartilhasse com vocês, amigos leitores...

Miniaturização

Não é de se admirar o que a ciência tem alcançado nos últimos anos, com bases nas pesquisas realizadas. Grandes revoluções foram causadas como efeitos dessas descobertas nos mais diversos campos da atuação humana, estendendo os limites do que conseguimos – ou conseguiremos – atingir num futuro próximo.

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PROJETOS / Criação de BLOG - turma TECNICO EM REDES

         Ontem, levei os alunos ao NIT (Biblioteca, para que pesquisassem sobre os trabalhos que foi passado para eles. A turma foi divididade em 03 equipes, para que realizassem os nossos conhecidos projetos, os quais sempre exponho aqui no BLOG. Os temas foram:

1) Montagem de uma FONTE simples, e explicação de seus componentes;
2) Explicações sobre ATERRAMENTO, NOBREAK e ESTABILIZADORES;
3) Conceitos sobre FIBRA ÓPTICA, e conhecimentos sobre Eletrônica Digital na transmissão de DADOS.

O meu contato com a turma encerra no dia 04/10 (Próxima terça-feira), e eles estão com o dever de realizar as filmagens sobre os projetos acima citados dos circuitos e dispositivos... Abaixo, vemos algumas fotos dos alunos no NIT, pesquisando sobre os trabalhos...

PESQUISA DE LIVROS no arcervo técnico da biblioteca.

Discursão sobre temas, e montagem do corpo do trabalho.

Grupo consultando livros e revistas disponíveis no NIT.

E para incentivar a postagem dos trabalhos da turma, o aluno Ekleberson criou o email e o BLOG da turma, para que tambem, apos minha disciplina, eles possam sempre se comunicar, e divulgar noticias do curso, mostrar seus trabalhos a outros alunos, familiares e etc.

OK pessoal! Possivelmente, na quarta-feira (05/10) estarão disponíveis aqui no BLOG, os trabalhos dos alunos.. Aguardem! E um bom FINAL DE SEMANA a todos!

História da TV

Estava buscando uns vídeos sobre automação no YOUTUBE, e por acaso, encontrei um vídeo bem interessante sobre a evolução da TV. Ele mostra como os aparelhos evoluiram.... Resolvi então postar aqui no BLOG, para a gente ter uma leve noção sobre a história da TELEVISÃO.

A televisão é responsável por transmitir informações para todos os povos e nações, e dependendo da estação/canal em que o telespectador esteja conectado, vai viajar por mundos, obter informações atualizadas do que está acontecendo, assistir a filmes divertidos ou novelas, entre outros...

Mas o melhor acontecimento, foi o surgimento da TV DIGITAL, integrando tv de alta definição com as inifinitas possibilidades que a internet nos trás, permitindo ao usuário uma maior interação. Teoricamente a TV digital, usa um modo de modulação e compressão digital, para enviar vídeo, áudio e sinais de dados aos aparelhos compatíveis com a tecnologia, proporcionando assim transmissão e recepção de maior quantidade de conteúdo por uma mesma frequência (canal), podendo atingir o alvo de muita alta qualidade na imagem (alta definição).

Confiram nesse vídeo que é uma série de reportagens produzida pela EPTV Campinas, afiliada da Rede Globo, sobre a implantação e lançamento da tv digital em alta definição pela emissora.

Tec Automação - EQUIPE 03 - Automação de Caixa d'água

            O terceiro e ultimo projeto, foi a automação de uma maquete da área da eletricidade, que possui uma bomba monofásica (220Volts), para realizar a operação do enchimento de uma caixa d'água, simulando a operação usual de uma motobomba em uma residência com dois reservatórios: o superior e o inferior.                                                                                                                Para iniciar a elaboração do exercício (feito pelos alunos) é necessário verificar as condições em que a bomba pode operar, ou seja, ela não pode funcionar se o reservatório inferior estiver vazio, pois irá queimar. Da mesma forma, se o motor funcionar com o reservatório superior estiver cheio, o mesmo irá transbordar necessitando assim ser desligada a bomba.

        Deste principio a equipe considerou 04 sensores como entradas para o circuito digital, sendo SENSOR Mínino e Máximo para a caixa inferior e, SENSOR Mínimo e Máximo para a caixa superior. E uma unica saída que será o acionamento da bomba (bomba LIGADA=1, e bomba DESLIGADA=0).

        Após essas definições, o grupo montou uma tabela verdade, com as quatros entradas (SENSORES) e a unica saída (MOTOR), e assim realizaram o exercício e explicaram no vídeo abaixo. Confiram!

         Como nem tudo é perfeito, e devido ao pouco tempo na disciplina houveram alguns contratempos no final do projeto, e não conseguiram fazer o funcionamento da maquete, com água nos 02 reservatórios. Eles iriam operar a contactora do motor através de um relé controlado pelo circuito em um pront-o-board utilizando CIs da eletrônica digital! Mas fica aqui a sugestão para outras turmas e grupos que queiram realizar tal experimento..

     Mesmo assim, meus PARABÉNS ao empenho da equipe! Lutou bravamente para concluir e filmar o projeto! Boa sorte no restante do curso! E um Abraço a todos do técnico em Automação Industrial.

Tec Automação - Equipe 02 - Automação de um Elevador

       A segunda equipe a concluir a edição do vídeo, foi a equipe da automação do elevador. No vídeo, eles colocaram alguns slides explicando o projeto, mostrando o nome dos componentes, e a própria filmagem do projeto explicando o circuito.
      O projeto de automação da maquete de um elevador (modelo simples - térreo/1o pavimento), levou os alunos a montar a lógica da situação problema, realizando a simulação do exercício no software que utilizamos em nossas aulas, que é o Crocodille Physics. Mas antes de simular, é necessário montar a expressão lógica do exercício, partindo do princípio que teremos 02 SENSORES (Entradas Digitais). Um SENSOR para o térreo e um SENSOR para o 1o pavimento. Isto porque é necessário saber onde se encontra a cabine, pois o motor não será acionado quando chamado para o térreo se ele ja estiver lá. E vice-versa na condição do 1o pavimento. O circuito necessita então de 04 ENTRADAS DIGITAIS, sendo 02 SENSORES E 02 BOTÕES, um para cada pavimento.
      
 Utilizando os conceitos de eletrônica digital, foi montado (pelos alunos) a tabela verdade, sendo preenchida duas saídas para esta tabela. UMA SAÍDA liga o motor em um sentido de rotação (SOBE), a outra SAÍDA DIGITAL será para acionar o motor no outro sentido de rotação (fazendo a cabine DESCER). A partir das duas saidas serão montados dois mapas de karnaugh (simplificação das equações pelo método gráfico), onde os alunos fizeram e mostraram todo o exercício na filmagem abaixo. Confiram!

Esse vídeo estará disponível em breve no YOUTUBE, pois como os alunos ja estão em outra disciplina, em outra área aqui no SENAI, irei cobrar para que esteja logo disponível a todos para consulta no site.

Tec Automação - EQUIPE 01 - Esteira automatizada

    Bem pessoal, aqui vão os resultados dos projetos dos alunos do curso técnico em automação industrial, que concluiram comigo a disciplina eletrônica digital.
    A primeira equipe a postar o trabalho na internet, foi a do Igor, que ja possui um canal no youtube. Ele tornou o seu video disponível nesta ferramenta que tem o poder de divulgar para todo o mundo, os vídeos de qualquer usuário. Basta se cadastrar e fazer o up-load (enviar seu video para o site do youtube), e assim qualquer pessoa podera assistir a suas produções.
    O trabalho dessa  equipe se refere a automação de um kit com uma esteira, pistões de acionamento pneumático, onde ela pode ser comandada a partir de CLP, mas, o nosso desafio foi comandar a maquete utilizando circuitos da eletrônica digital, como portas-lógicas e flip-flop.

fotos da maquete que foi utilizada.

O vídeo esta disponivel no link:

http://www.youtube.com/watch?v=flUZNiXBIOg

Mas... como nem tudo é perfeito, quando o aluno adicionou uma música aos slides que antecedem o vídeo, houve algum problema na postagem quanto ao Youtube, vetando o audio do trabalho completo, por isso ele postou somente o video, sem adicionar telas e nem musicas, para podermos ouvir a apresentação. Confiram abaixo:

link: http://www.youtube.com/watch?v=LhyADQg0QL4&feature=related

Alem dos recursos da eletrônica digital, tambem foi acrescentado um circuito analógico, para fornecer um atraso no acionamento do dispositivo pneumpatico, como explicado no vídeo.

Meus parabéns ao grupo! Ficou muito bom o trabalho!

ELETRONICA DIGITAL

                 Amanhã inicia o módulo de Eletrônica Digital para a turma do curso técnico em Automação. Vão ser apenas 60 horas (03 semanas) para aprender um pouco dessa área da eletrônica.

                 A Eletrônica Digital tem como objetivo substituir os componentes analógicos, envolvendo a lógica para a construção dos circuitos. Mas é necessário conhecer os conhecimentos sobre a eletrônica analógica para ter um bom desenvolvimento e aprendizado.
                 Basicamente, os circuitos agora serão montados utilizando apenas Circuitos Integrados (CI's), que estão disponíveis de vários tipos, e irão compor o circuito.
A figura mostra as portas lógicas básicas e outros símbolos que usamos em softwares simuladores de circuitos digitais. Existem simuladores desde os mais simples (e mais didaticos para mostrar circuitos básicos) aos mais complexos, como os que tive a oportunidade de trabalhar na minha pos-graduação em automação.

      O conteúdo do curso de eletrônica digital é:
- Sistemas de Numeração;
- Funções e Portas Lógicas;
- Algebra de Boole e Simplificação de Circuitos Lógicos;
- Circuitos Combinacionais;
- Flip-flop;
- Registradores;
- Contadores;
- Conversor Analógico-Digital (A/D) e Digital-Analógico (D/A);
- Circuitos Multiplexador e Demultiplexador;
- Memorias;
- Familias de Circuitos Lógicos.

Lembrando que um livro muito bom, que usei muito na faculdade (graduação em engenharia elétrica - CESMAC) nas aulas do professor Luiz Roberto, disciplina eletronica digital e simulação digital, é um livro que possui uma linguagem fácil para estudar e retirar exercícios. O título é: Elementos de Eletrônica Digital, dos autores IDOETA, Ivan Valeije, e CAPUANO, Francisco Gabriel, da editora Erica.

A seguir, alguns exemplos de circuitos vistos durante o curso:

- Circuito Gerador de Onda Senoidal- utilizando conceitos sobre Flip-Flop, e conversor Digital-Analógico, tambem mostrando em um display BCD-7segmentos, o a lógica do contador que foi utilizado para gerar a forma de onda.





- Circuito de alarme de automóvel.







- Circuito Contador Síncrono de 00 a 39. Mostra em dois displays, a contagem.

- Circuito de um Semáforo de Controle Automático de 03 ruas, a partir da presença dos carros em cada semáforo.

 - Circuito utilizando o conceito de MULTIPLEXADOR, onde é possível reduzir bastante qualquer circuito, na utilização dessa lógica de MUX e DEMUX.